人工智能能否取代教師?

如果要評選出今年教育行業的熱詞,那么“人工智能”上榜毫無疑問。在今年的政府工作報告中,“人工智能”也出現了多次。當人工智能遇上教育,將會擦出怎樣的火花?

個性化學習將成為主流

“傳統的學校教育無法真正做到對每個孩子有教無類和因材施教,但人工智能帶來了這樣的機會,通過跟蹤記錄學生的所有學習過程,發現學習的難點、重點所在,從而幫助學生及時調節學習過程,量身定制學習計劃?!?

“在線教育打破了時空限制,讓最優質的教育資源觸手可及,但它目前依舊做不到給予學生精準的個性化學習指導。人工智能與在線教育結合后,一門有著上萬聽眾的課程,通過技術分析就得到了上萬個樣本的數據,把個人的學習行為數據與別人進行關聯比較后,就能定制個人學習路徑,修訂在線課程學習內容?!?。

面對人工智能時代,學校教育迫切需要更新教育教學觀念?!爱敊C器實現了海量存儲記憶,學校教育如果依然只重視簡單的知識傳授,讓學生背熟公式、年代等,那么我們已經落后了。死記硬背、大量刷題,機器肯定會秒殺人類?!?

要讓學生從死記硬背的灌輸式教育中解放出來。人工智能時代,學習的主要目的之一是培養分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養和能力,幫助學生樹立終身學習的意識,而不是獲取簡單的記憶類知識。

人工智能能否取代教師

自人工智能出現起,就存在一種人工智能威脅論,這種觀點認為人工智能最終會取代人類。一份對外公布的聯合國報告顯示,未來很多工作都會被人工智能取代,包括一些通常認為專業性較強的工作,比如會計、醫生等。那么,人工智能是否會取代教師呢?

“教育不是培養流水線上的產品,無論技術如何發展,教師的言傳身教、面對面的溝通交流都是育人必不可少的環節?!?

“未來是‘人機共教’的時代。教師作為一種職業不會被取代,并不意味著所有教師都不會被淘汰。重復性、機械性工作都可以交給人工智能,教師需要不斷學習,及時關注最新技術進展,掌握如何運用人工智能技術來分析教學過程中的案例和問題?!?

在頂層設計上,今年教育部將啟動人工智能+教師隊伍建設行動,探索信息技術、人工智能等支持教師決策、教師教育、教育教學、精準扶貧的新路徑。

加快培養人工智能人才

當下,人工智能日益成為國際競爭的焦點,如何培養人工智能人才,也是教育必須回答的課題。

人工智能領域的重點在于數據分析和決策支持,未來高校計算機類的專業在課程設置上可以考慮向這部分內容傾斜,調整教學計劃和人才培養方案,以更好適應行業發展的需求。

近年來,人工智能的人才培養正在逐步下移。去年7月,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,明確指出應實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。今年,人工智能、物聯網、大數據處理等內容正式進入了全國高中“新課標”。

未來人工智能的從業者不一定要是計算機專業出身,每個人都可以掌握數據分析技能。因此,可以通過推廣編程教育、改革信息與技術課程等方式來從小培養孩子的計算思維能力。

“計算思維如同形象思維、邏輯思維一樣,應該成為每個人必備的思維方式。計算思維能夠幫助人們把看似復雜的問題轉變成相對簡單的問題。培養計算思維能夠幫助人們更好地解決實際問題,具備更強的適應信息社會的能力。

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